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思想政治理论课集体备课制度
日期: 2023-03-14      作者:      点击数:

郑州电力高等专科学校

           思想政治理论课集体备课制度


思想政治理论教学部


为了贯彻落实中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》文件精神,规范教师的教学行为,全面提高我校思想政治理论课的教学效果,提升教师队伍教学水平,结合学校实际,特制定本制度。

  一、充分认识集体备课的重要性

  备课是讲课的起始环节,是教师取得满意教学效果的先决条件。集体备课是教师掌握教学规律,积累教学经验,专门研究教学、相互学习、交流教学体会实现共同提高的有效措施,也是青年教师提高师德修养和教学水平的良好途径和重要环节。

  二、集体备课的目的

  1、掌握教学进度,统一教学要求,使全体教师密切配合,步调一致搞好教学工作。

  2、集思广益,交流经验,互相学习,取长补短,充分发挥集体智慧,齐心协力,共同提高教学水平。

  3、注重青年教师的培养与教师教学能力的提高,形成严谨治学的良好教风。

  三、集体备课的内容

  1.明确教学进度,按《教育部形势与政策课教学要点》的要求,制定学期教学计划,熟悉讲授专题的教学目的要求、重难点等,研究提高教学质量的方法和技巧。

  2.落实课前的各项准备工作。

  3.讨论相关专题前沿进展内容,确保传授知识的客观性、准确性、科学性、先进性。

  4.及时对教学情况进行集体讨论和总结,推广好的经验,发现存在问题,找出改进措施。

  5.研究讨论和决定课程考试工作,规范考试程序,反馈教学效果。

  四、集体备课的组织

  1.由教研室主任负责具体安排集体备课活动。

  2.每次集体备课,由教研室主任提前确定集体备课时间、指定主讲教师、明确主讲内容。

  3.参加集体备课的成员:教研室主任和所有的任课教师;邀请学校党委书记、校长、主管思政工作的党委副书记、学生管理部门党总支书记等领导视工作具体情况参加集体备课会。

  五、集体备课的要求及程序

  1.教研室每学期至少集体备课3次,第1次为学期教学计划的制定,根据教学计划、教学内容做出相应安排,确定教师准备教学内容;2次由教师介绍备课思路和教学内容,教师讨论修改完善;最后一次为学期教学总结交流。

  2.主讲教师应按照教学要点的要求,认真书写教案,完成讲课内容的准备以后,报请教研室组织集体备课会。

  3.主讲教师在备课会上扼要介绍讲课内容的整体构思、理论框架、重点和难点等,然后由参加备课会的成员进行集体讨论研究,提出改进意见。

  4.参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案,并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议。

  5.主讲教师根据备课会的意见,结合从学生中了解到的情况和问题,认真修改教案,形成讲稿。

  6.主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动,做到准备充分,发言积极,以达到取长补短,共同提高的目的。

  六、组织实施

  1.建立以思政部专任教师为主,包括学校领导、系部领导、校外专家的专兼结合教师队伍。课堂教学主要由学校专兼职教师完成教学任务,学校领导、校外专家不定时面向全院大学生举办专题讲座。

  2.坚持请进来和走出去相结合方针,依托学校宣传部不定时邀请校外专家到校讲课,积极依托学校学生处、团委等部门组织学生走出去,组织学生参加当地党委政府组织的形势与政策报告会,扩大学生学习广度和深度。

3.充分发挥学生党校渠道作用,学校领导、部门领导、思政部教师积极参与到教学中,讲授党的基本理论、基本路线以及方针政策,为培养党的后备力量服务。


思想政治理论教学

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