思政部关于教师听课评价的规定

教师的教学能力、教学经验、教学态度及教学效果是影响教学质量的重要因素，听课评教对推动教学改革、加强教学管理、促进教学质量的提高有重大意义，开展经常性的听课评教活动可以促进教师互相学习、及时肯定并交流教学中的好经验、探讨教学中存在的问题和不足，有助于提高教师的教学水平。为此，结合学校要求和思政部的实际情况，特制定该规定。

一、听课分为学习性听课，指导性听课，同行听课，检查性听课。

二、学习性听课

1.首次承担授课任务的教师，必须接受由部门指定一位经验丰富的教师担任指导，参加学习性听课。

2.学习性听课教师每周至少听两次课。

3.认真填写听课记录表，并及时与被听课教师交流。

三、指导性听课

1.指导教师在担任指导任务期间，每学期不少于六次对所指导教师听课。

2.指导教师在听课结束后，应及时与指导教师交流，提出意见和建议。

四、同行听课

1.每一学期集中组织一次同行间的听课。根据课程表排出各位教师的被听课时间，如果听课教师的上课时间与被听课教师的上课时间冲突，可申请调课。

2.兼课教师和外聘教师也在被听课范围。

3.部门所有教师被听课结束后主任及时总结。

五、检查性听课

1.部门负责人对35岁以下的各位教师听课每学期不少于每人一次，对35岁以上的教师有选择地听课。

2.对讲课效果欠佳的教师，部负责人组织人员听课，提出改进意见。

六、对所有听课，听课人需与被听课人及时沟通，对讲课效果好的教师应及时宣传，对讲课效果欠佳的教师要诚恳的指出不足，促其提高。

七、教师听课的次数不得少于学校规定的次数。

                                                    思政部

                                                  2018年9月